教育实践与研究2024，Issue(31) ：18-20.

基于核心素养的小学数学生活性作业设计探究

张莉
教育实践与研究2024，Issue(31) ：18-20.
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基于核心素养的小学数学生活性作业设计探究

张莉1
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  • 1. 石家庄市藁城区常安镇大常安小学,河北石家庄 052160
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摘要

义务教育课程要落实立德树人的根本任务,发展核心素养是重要举措.作为教育工作者要立足于学生实际,精准对标,探索适合学生发展的数学作业模式,让学生在做作业过程中潜移默化地接受核心素养的滋养.通过让学生调查数学问题,搜集数学故事、数学知识,借助生活素材等方式进行数学实践,充分调动学生学习积极性,拓展学生的知识深度与广度,增强数学学习的兴趣与信心,实现从知识技能到人的全面发展的转化.

关键词

小学数学/双减/核心素养/生活性作业

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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