教育实践与研究2024，Issue(31) ：50-55.

主题引领 任务驱动 评价促进——小学英语跨学科主题学习实践探究

徐兴云
教育实践与研究2024，Issue(31) ：50-55.
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主题引领 任务驱动 评价促进——小学英语跨学科主题学习实践探究

徐兴云1
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作者信息

  • 1. 天祝藏族自治县民族师范学校附属小学,甘肃 武威 733200
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摘要

有效的跨学科主题学习,能够促进学生英语学科核心素养的全面发展,充分发挥英语学科的育人价值;多视角确立学习主题,能够让学生明确跨学科主题学习的方向;多途径设计学习任务,能够让学生找到跨学科主题学习的路径;多举措实施学习评价,能够让学生产生跨学科主题学习的动力.教师采取"主题引领、任务驱动和评价促进"等策略,能够提升跨学科主题学习的效益,让学生的英语学科核心素养在高效的跨学科主题学习中得到全面发展.

关键词

小学英语/跨学科主题学习/实践探究

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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