教育实践与研究2024，Issue(32) ：4-6.

透过议题式教学 推开素养培育之窗——以"根本政治制度"教学为例

张楠 徐永胜
教育实践与研究2024，Issue(32) ：4-6.
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透过议题式教学 推开素养培育之窗——以"根本政治制度"教学为例

张楠 1徐永胜2
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作者信息

  • 1. 安国市教育科学研究中心,河北 保定 071200
  • 2. 保定市教育科学研究所,河北保定 071000
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摘要

议题式教学是道德与法治教学的重要手段,教师要立足大单元进行议题设计,基于学情进行情境创设,以序列化学习任务和具体问题搭建议学支架,让学生围绕议题展开学习活动,在议学过程中逐步形成和发展核心素养.

关键词

初中道德与法治/议题式教学/情境创设/核心素养

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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