教育实践与研究2024，Issue(32) ：12-16.

基于主题意义探究的初中英语听说教学改进例析

赵金侠
教育实践与研究2024，Issue(32) ：12-16.
✕
  • 维普
  • 万方数据

基于主题意义探究的初中英语听说教学改进例析

赵金侠1
扫码查看

作者信息

  • 1. 北京市密云区第三中学,北京 101500
  • 折叠

摘要

主题意义的探究是语篇教与学的核心任务.听说语篇中所包含的主题意义是促进学生核心素养提升的重要途径.教师结合一次听说课磨课经历,对比试讲和正式讲课两次教学活动,阐释如何通过听前建立单元内语篇之间的深度关联、听中优化设计问题链以及听后设置真实语境,来探究语篇的主题意义,实现学科育人的目的.

关键词

初中英语/主题意义/听说教学/语篇关联

引用本文复制引用

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
段落导航相关论文