教育实践与研究2024，Issue(32) ：31-33.

基于核心素养的初中数学整合教学策略

姜新华 宋蕾
教育实践与研究2024，Issue(32) ：31-33.
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基于核心素养的初中数学整合教学策略

姜新华 1宋蕾1
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  • 1. 清河县第五中学,河北邢台 054800
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摘要

在初中数学教学中实施整合教学策略不仅能提升学生数学思维能力,还能提高其解决实际问题能力,促进其综合素质发展.通过钻研《义务教育数学课程标准(2022年版)》与教材,实施以整体把握教学目标、以知识链接为基点的结构化整合、以数学思想为基点的专题化整合、以学科融合为基点的整合、以实际问题为基点的情境化整合,以及开展多元化评价等六大整合策略,达到促进初中学生数学核心素养的全面发展的目的.

关键词

初中数学/核心素养/整合教学策略/全面发展

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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