基于初中物理教学设计的案例诊断与矫正

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中文摘要：教学设计是提升教师教学能力和专业素养的重要环节.以初中物理教学设计方案为例,通过借鉴案例设计研究,学习诊断的方式,诊断案例设计病因,提升案例设计水平;以比照案例设计研究,自我诊断的视角,优化案例设计情境,明确问题设计靶向;以反思案例设计研究,他人诊断的反省意识,增加问题的设计维度,补充完善教材不足.教师可以学诊、自诊、他诊的策略全方位提升教学设计能力,打造优秀教案,实现优质课堂.

作者：

柴秀亮、牛丽莉、刘俊晓

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作者单位：

武安市第十中学,河北邯郸 056300

武安市西土山镇杜庄小学,河北邯郸 056300

关键词：

初中物理教学设计诊断矫正

出版年：

2024

教育实践与研究

河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD

影响因子：0.162

ISSN：1009-010X

年,卷(期)：2024.(32)