教育实践与研究2024，Issue(33) ：19-21.

区域活动中培养幼儿积极心理品质的策略

杨艳华
教育实践与研究2024，Issue(33) ：19-21.
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区域活动中培养幼儿积极心理品质的策略

杨艳华1
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作者信息

  • 1. 玉田县第一幼儿园,河北唐山 064100
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摘要

在当前学前教育改革的新形势下,区域活动作为幼儿园重要的教学形式,对促进幼儿积极心理品质具有重要作用.但在区域活动中,仍存在着教师重知识教育、轻心理教育,活动形式单一,内容和方法缺乏趣味性、灵活性等问题.为此,应当通过创设科学合理的区域活动场所,提供多样化、层次化的材料,优化心理环境,促进区域间相互联系与交融,鼓励幼儿自主选择和探索等策略,培养幼儿自信心、责任感、合作与分享意识、与人友好交往、情绪管理能力等积极心理品质,促进幼儿全面和谐发展.

关键词

区域活动/幼儿/积极心理品质/策略

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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