教育变革的核心在于课堂教学结构的革新,而推动这一革新的关键在于构建数字技术与各学科创新融合的教学模式.当前,课堂教学结构变革的核心是实现从教师为中心向教师主导、学生主体的转变,该转变需运用数字技术对教师、学生、教学内容及教学媒体这四个关键教学系统要素的功能和关系进行重塑,进而构建出数字技术与学科教学创新融合的教学模式,达成课堂教学结构的真正变革.结合工作室多年小学数学教学实践,构建数字技术与小学数学教学创新融合的三个环节、六种方法、三个目标三位一体的"363"教学模式,通过为期四轮的教学实践,以课堂教学结构的真实变革检验该教学模式的有效性.
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