CSMS伴随新教师职业成长的案例研究

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万方数据

中文摘要：运用课堂教学智慧评价系统(CSMS)能够赋能新教师课堂教学,促进新教师职业成长,推动课堂转型.通过设计以"设计能力提升——实施能力提升——评价能力提升——反思能力提升"为核心的CSMS大数据支持的教师智慧教学能力发展模式,追踪实验教师连续三年不同阶段的课堂教学表现,研究CSMS伴随新教师职业成长的成效.CSMS能精准诊断实验教师的课堂教学症结,灵敏感知教师对课堂作出的教学调整,指出课堂优化方向,助力新教师深入理解课堂学习,洞察数据背后影响教学质量的关键因素,提升课堂教学能力,为新教师实现自主教研提供有力的技术支撑,有效推动新教师职业成长.

作者：

陈翠丹、张林静

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作者单位：

广州市广州中学,广东广州 510510

广东省教育研究院,广东广州 510035

关键词：

高中数学课堂教学智慧评价系统课堂转型职业成长精准诊断优化方向

出版年：

2024

教育实践与研究

河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD

影响因子：0.162

ISSN：1009-010X

年,卷(期)：2024.(35)