教育实践与研究2024，Issue(35) ：38-40.

指向深度学习的初中地理大单元教学模式探究

王克柱 刘薇 杨珊珊
教育实践与研究2024，Issue(35) ：38-40.
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指向深度学习的初中地理大单元教学模式探究

王克柱 1刘薇 2杨珊珊2
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作者信息

  • 1. 保定学院地理与旅游学院,河北保定 071000
  • 2. 保定师范附属学校,河北保定 071000
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摘要

深度学习和大单元教学是深化初中地理教学改革的重要方法,也是落实初中地理核心素养的有效途径.为了探讨指向深度学习的初中地理大单元教学模式,全面解析深度学习和大单元教学的内涵及两者之间的关系,提出指向深度学习的初中地理大单元教学模式的构建阶段和步骤,包括课前准备、整体设计、教学实施、评价与反思四个阶段和整合教学内容、提炼大单元主题、凝练教学目标、创设真实情境、开展高效教学活动、设计大单元作业、构建评价体系七个步骤.

关键词

初中地理/深度学习/大单元教学

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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