首页|"双减"背景下初中青年班主任专业素养培养途径研究——以邢台市第十九中学为例

"双减"背景下初中青年班主任专业素养培养途径研究——以邢台市第十九中学为例

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初中青年班主任作为初中教育的中坚力量,专业素养的提升至关重要.学校通过建立三级培训制度、加强教育实践探索、突出个别案例分析、推进校本课题研究、改革教育评价体系等措施,探寻"双减"背景下初中青年班主任专业素养的培养途径,为青年教师综合素养的提升提供明确导向.

陈恺

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中共河北省委教育工作委员会党校,河北石家庄 050051

双减政策 青年班主任 专业素养 提升路径

2024

教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
年,卷(期)：2024.(36)