教育实践与研究2024，Issue(36) ：26-27.

"双减"背景下初中青年班主任专业素养培养途径研究——以邢台市第十九中学为例

陈恺
教育实践与研究2024，Issue(36) ：26-27.
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"双减"背景下初中青年班主任专业素养培养途径研究——以邢台市第十九中学为例

陈恺1
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  • 1. 中共河北省委教育工作委员会党校,河北石家庄 050051
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摘要

初中青年班主任作为初中教育的中坚力量,专业素养的提升至关重要.学校通过建立三级培训制度、加强教育实践探索、突出个别案例分析、推进校本课题研究、改革教育评价体系等措施,探寻"双减"背景下初中青年班主任专业素养的培养途径,为青年教师综合素养的提升提供明确导向.

关键词

双减政策/青年班主任/专业素养/提升路径

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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