新课程背景下农村教师专业发展的现状及成长途径探索

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：随着新课程改革的深入推进,农村教师的专业发展成为教育领域关注的焦点.在新课程背景下农村教师专业发展仍存在教学资源匮乏、专业知识和技能不足、培训机会有限且效果不佳等问题.根据相关文献和实际情况,提出加强自我学习与反思、开展校本教研、完善培训体制和激励机制等促进农村教师成长的有效途径,以期为提升农村教师的专业素养、推动农村教育的发展提供有益参考.

作者：

赵慧敏、邹娜

展开 >

作者单位：

石家庄市教育信息化管理中心,河北石家庄 050000

关键词：

新课程农村教师专业发展现状成长途径

出版年：

2024

教育实践与研究

河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD

影响因子：0.162

ISSN：1009-010X

年,卷(期)：2024.(36)