教育实践与研究2024，Issue(36) ：28-31,38.

新课程背景下农村教师专业发展的现状及成长途径探索

赵慧敏 邹娜
教育实践与研究2024，Issue(36) ：28-31,38.
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新课程背景下农村教师专业发展的现状及成长途径探索

赵慧敏 1邹娜1
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作者信息

  • 1. 石家庄市教育信息化管理中心,河北石家庄 050000
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摘要

随着新课程改革的深入推进,农村教师的专业发展成为教育领域关注的焦点.在新课程背景下农村教师专业发展仍存在教学资源匮乏、专业知识和技能不足、培训机会有限且效果不佳等问题.根据相关文献和实际情况,提出加强自我学习与反思、开展校本教研、完善培训体制和激励机制等促进农村教师成长的有效途径,以期为提升农村教师的专业素养、推动农村教育的发展提供有益参考.

关键词

新课程/农村教师/专业发展/现状/成长途径

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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