摘要
中国共产党建党已走过百年的历史,红色文化教育在小学语文课程的开展蕴含着重大的价值:红色物质文化为育人功能提供资源保障,红色制度文化为目标定位提供方向指引,红色精神文化为文本解读提供理论指导.红色文化教育的学科属性加大了研究的难度,导致理论研究不够深入,这直接影响了红色文化教育的实施.红色文化教育融入小学语文课程的主要途径有:坚持以学生为中心,强调红色文化教育目标的精确性;注重以教材为载体,突显红色文化教育内容的生活性;加强多元主体合作,促进红色文化教育实施的协同性;重视情感价值融入,探索红色文化教育评价的多样性.
基金项目
教育部人文社会科学研究项目(18XJC850003)
广西壮族自治区高等学校千名中青年骨干教师培育计划(20180409)
维普
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