教育探索2024，Issue(2) ：26-30.

数字化赋能"家校社"协同育人的路径探索

李银花 景云
教育探索2024，Issue(2) ：26-30.
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数字化赋能"家校社"协同育人的路径探索

李银花 1景云1
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作者信息

  • 1. 闽南师范大学马克思主义学院,福建漳州 363000
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摘要

"家校社"协同育人既是落实立德树人根本任务的重要基础,也是新时代要着力构建的育人新格局.数字化赋能为"家校社"协同育人的发展注入了新动能,对人的全面发展、学习型社会建设和教育高质量发展都具有重要意义.数字化赋能"家校社"协同育人面临"协同意识淡薄,育人目标不一""目标定位不清,主体职能错位""沟通协调不畅,评价反馈缺失"等问题亟待解决.因此,应构建"转变育人理念,凝聚育人共识""准确主体定位,强化育人职能""加强互联互通,完善反馈机制"等数字化赋能"家校社"协同育人的实践路径.

关键词

数字化赋能/"家校社"/协同育人

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出版年

2024
教育探索
黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD
影响因子：1.13
ISSN：1002-0845
被引量1
参考文献量8
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