教育探索2024，Issue(2) ：41-46.

理性与管控:研究生导生和谐关系构建路径

张钧
教育探索2024，Issue(2) ：41-46.
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理性与管控:研究生导生和谐关系构建路径

张钧1
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作者信息

  • 1. 新疆师范大学教育科学学院,乌鲁木齐 830017
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摘要

构建和谐研究生导生关系的前提和基础是仁爱、理性与制度规约.通过对家长型、师徒型、情恋型、功利型、学究型、淡漠型导生关系的分析来探讨失范与异化现象,阐述导学型、协作型、朋辈型导生关系对促进研究生教育内涵式发展的价值和意义.提出导生之间如何仁爱与理性的交往、研究生培养单位的监管治理与相应制度如何完善,进而构建绿色健康和谐的导生关系.

关键词

理性/管控/导生关系

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基金项目

教育部人文社科研究项目(18XJA880002)

铜仁学院2018年学科建设与研究生教育专项项目()

出版年

2024
教育探索
黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD
影响因子：1.13
ISSN：1002-0845
参考文献量7
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