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高校思政课教学改革的视觉化策略探析——以《马克思主义基本原理》课程教学实践为例

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思政课是实现高校立德树人根本任务的关键课程,推动思政课教学改革需要做到因时而进和因势而新.视觉化策略在思政课教学改革中的运用正是立足视觉文化进行的教学改革尝试,是提升思政课亲和力和针对性的新探索.从当前思政课面临的教学手段娱乐化、课程内容碎片化和社会思潮隐匿化的视觉困境出发,以《马克思主义基本原理》课程教学实践为例,通过对视觉化传播机理分析,阐明视觉化策略构建推动思政课教学改革的可行性.从图像生产到视觉信息传播、从图像信息向教育信息内化的过程性策略构建,探索推动思政课教学改革的新路径新方案,有助于推动视觉文化时代思政课教学的实效性提升.

汪大本

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苏州科技大学马克思主义学院,江苏苏州 215009

思想政治课 教学改革 视觉化策略 视觉文化

江苏省哲学社会科学基金青年项目江苏省高校哲学社会科学研究一般项目

22MLC0042022SJYB1475

2024

教育探索
黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD
影响因子：1.13
ISSN：1002-0845
年,卷(期)：2024.(2)
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