双重委托代理视角下教师交流轮岗政策执行中的利益博弈

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中文摘要：在教师交流政策执行过程中,由于信息传递的滞后性和地方政府及教育主管部门、学校、教师三方主体之间利益矛盾和价值冲突,教师交流政策执行存在失真现象.本研究以双重委托代理为视角,将地方政府及教育主管部门与学校、学校与教师看作两组委托-代理关系,同时引入博弈模型,将三方作为博弈的主体.教师交流政策执行效果不佳的原因在于:学校、教师认真执行政策所获得的收益小于成本,反之,其变相执行的行为无法得到有效惩处.为纾解以上困境,可以从减少查处成本,完善信息收集与反馈机制;提高委托人查处概率,完善教师交流轮岗评价体系;加大对学校、教师的政策补贴,完善奖惩制度,建立"减责、免责"机制;完善参与保障机制,建立多元化补偿机制等几个方面入手,对教师轮岗政策加以完善,促进教师轮岗取得更好的效果.

作者：

徐兰、朱宇涵

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作者单位：

江苏科技大学经济与管理学院,江苏镇江 212000

关键词：

教师交流委托代理利益博弈

基金：

国家自然科学基金面上项目江苏省高等教育教改研究课题

项目编号：

720741002021JSJG225

出版年：

2024

教育探索

黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD

影响因子：1.13

ISSN：1002-0845

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量14