师范生顶岗支教"三全育人"的协同机制建构—

师范生顶岗支教"三全育人"的协同机制建构——以青海省为例

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中文摘要："三全育人"是贯彻立德树人根本任务,坚持"为党育人,为国育才"教育目标,培养青藏地区高质量教师队伍的重要路径.顶岗支教实习是师范院校师范生培养的重要实践环节,是高校发挥社会服务职能的整合与协同载体.针对"三全育人"在顶岗支教过程中面临的功能阻滞,提出强化育人个体主动协同意识、优化育人主体间的协同实践、整合育人组织间的协同效能等实践进路,以期践行和彰显"三全育人"在青藏农牧区教师教育培养和高质量发展中的重要功能.

作者：

买雪燕、王钰金

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作者单位：

青海师范大学高原科学与可持续发展研究院,西宁 810008

关键词：

师范生顶岗支教三全育人

基金：

全国教育科学规划课题一般项目

项目编号：

BMX220331

出版年：

2024

教育探索

黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD

影响因子：1.13

ISSN：1002-0845

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量21