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应用型本科院校专任教师数字素养提升研究——基于黑龙江省530名专任教师的实证分析

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当今时代信息技术的迅猛发展必然要求高等教育全面向数字信息化转型,这对高校教师的数字素养提出了较高要求.基于对黑龙江省530名应用型本科院校专任教师数字素养现状的调查结果显示,专任教师数字素养整体水平较高,不同职称、专业以及不同办学性质、办学层次高校教师数字素养均存在显著差异,需要通过加强教师数字素养制度建设、提升教师数字化教学意识、加强教师数字素养培训和完善教师评价激励机制等措施提升高校教师数字素养.

王立志、张涛、刘兰鸽

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数字素养 高校教师 数字经济

黑龙江省高等教育教学改革重点项目哈尔滨金融学院教育教学改革研究青年项目

SJGZ20190020JGC2023006

2024

教育探索
黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD
影响因子：1.13
ISSN：1002-0845
年,卷(期)：2024.(5)
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