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互动仪式链视域下思想政治教育"破圈"路径研究

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网络圈层因设定成员进出界限,成员之间具有较强的群体认同感,群体之间分享情感体验,并且每个圈层都有其独有的符号与高度凝聚力,从而成为天然的互动仪式链"场域".网络"圈层化"背景下,思想政治教育面临"场域孤岛""情感失调""表达式微"的困境.本研究结合互动仪式链理论,提出创设具体话语情境、增加虚拟互动仪式、强化客体情感共鸣、构建思政象征符号的"破圈"路径,以此拓宽思想政治教育网络阵地,凝聚民族共识.

盛巧玲、种海峰

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杭州师范大学数学学院,杭州 311100

杭州师范大学马克思主义学院,杭州 311100

互动仪式链 思想政治教育 网络圈层

浙江省教育厅大学生思想政治教育专项(2022)

Y202250931

2024

教育探索
黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD
影响因子：1.13
ISSN：1002-0845
年,卷(期)：2024.(5)
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