家庭劳动教育的三维价值取向

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中文摘要：随着劳动教育在我国教育体系中的重要地位和作用愈发凸显,学校劳动教育课程呈现积极样态.然而,家庭劳动教育则暴露出不够重视、时间局促、内容单一、被动服从、价值缺失等问题,不利于劳动教育效果的整体发挥,也不利于学生劳动素养的提升.在家校社协同育人背景下,从时间、空间、关系三个维度对家庭劳动教育进行价值辨析,当前在家庭中开展劳动教育应合理分配利用劳动时间、选择丰富劳动内容、塑造主体性劳动精神.

作者：

李一凡

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作者单位：

北京教育科学研究院早期教育研究所,北京 100036

关键词：

劳动教育家庭场域主体性发展

出版年：

2024

教育探索

黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD

影响因子：1.13

ISSN：1002-0845

年,卷(期)：2024.(7)