具身情境下高职院校跨专业实践教学的适切性与优化理路

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：跨专业实践教学可以有效提升高职学生的综合素质和职业能力,增强高职学生在复杂多变的职业环境中的竞争力.当前我国高职院校跨专业实践教学在实践教学资源、实践载体整合、教学评价和管理制度等方面存在困境.基于具身认知理论,高职院校跨专业实践教学应通过更新实践教学理念、强化实践载体建设、推进三教改革进程、完善管理保障机制等优化理路,培养适应新时代需求的复合型人才.

作者：

张杨、胡永钢

展开 >

作者单位：

苏州工业园区服务外包职业学院数字艺术学院,江苏苏州 215123

苏州大学财务处,江苏苏州 215000

关键词：

高职院校跨专业实践教学具身情境

基金：

教育部虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用专项江苏省职业教育教学改革研究项目

项目编号：

ZJXF2022203ZZZ20

出版年：

2024

教育探索

黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD

影响因子：1.13

ISSN：1002-0845

年,卷(期)：2024.(7)