职业教育本科生职业生涯困扰的成因、表现及纾解途径剖析

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中文摘要：从职业教育本科生职业生涯困扰的本质内涵出发,将职业教育本科生职业生涯困扰的成因概括为职业教育本科生面临的职业难题、疑虑或困境阻碍了其职业需要的满足.当前职业教育本科生职业生涯困扰的主要表现为:技能立业意愿不强加剧毕业求职竞争焦虑、职业教育学历标签造成职业生活交往信心不足、本科层次教育获得感不强引起技能报国理想信念迟疑等方面.纾解职业教育本科生职业生涯困扰是在推进全面推动经济高质量发展中创造更多的公平就业机会和职业待遇,在推进职业教育现代化治理中培育更强的职业教育本科生职业能力,在加强和改进思想政治教育中树立更优的社会职业价值观等路径中创造纾解困扰的综合条件.

作者：

卢伟、许鹏飞、滕飞

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作者单位：

南京工业职业技术大学交通工程学院,南京 210023

南京工业职业技术大学学生工作处,南京 210023

南京工业大学马克思主义学院,南京 211816

关键词：

困扰职业教育本科生职业生涯困扰职业需要纾解途径

出版年：

2024

教育探索

黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD

影响因子：1.13

ISSN：1002-0845

年,卷(期)：2024.(9)