中国留学生"中国故事"叙事能力的关键要素与提升路径——基于扎根理论的研究

韩旭 ¹朱以财²

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作者信息

1. 华侨大学国际学院,福建泉州 362021
2. 泰州学院教育科学学院,江苏泰州 225300
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摘要

长期在国外学习生活的中国留学生是对外讲好"中国故事"的重要群体.基于中国留学生在国外讲述"中国故事"叙事行为的表现,运用扎根理论进行探索性分析,发现中国留学生"中国故事"叙事能力的关键要素有五个方面:话题素养、融入当地、共情能力、外语赋能与目标导入.归纳其能力提升的具体路径:夯实多元话题的叙事基础,丰富话题知识储备;形成融入当地的叙事方式,拓展故事传播形式;倡导共情共鸣的叙事策略,构建共同意义空间;赋能特色外语的叙事媒介,实现故事跨文化表达;树立目标导向的叙事动力,坚定故事讲述者信心.

关键词

留学生/中国故事/叙事能力/扎根理论

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出版年

2024

教育探索

黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD

影响因子：1.13

ISSN：1002-0845

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