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中国留学生"中国故事"叙事能力的关键要素与提升路径——基于扎根理论的研究

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长期在国外学习生活的中国留学生是对外讲好"中国故事"的重要群体.基于中国留学生在国外讲述"中国故事"叙事行为的表现,运用扎根理论进行探索性分析,发现中国留学生"中国故事"叙事能力的关键要素有五个方面:话题素养、融入当地、共情能力、外语赋能与目标导入.归纳其能力提升的具体路径:夯实多元话题的叙事基础,丰富话题知识储备;形成融入当地的叙事方式,拓展故事传播形式;倡导共情共鸣的叙事策略,构建共同意义空间;赋能特色外语的叙事媒介,实现故事跨文化表达;树立目标导向的叙事动力,坚定故事讲述者信心.

韩旭、朱以财

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华侨大学国际学院,福建泉州 362021

泰州学院教育科学学院,江苏泰州 225300

留学生 中国故事 叙事能力 扎根理论

2024

教育探索
黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD
影响因子：1.13
ISSN：1002-0845
年,卷(期)：2024.(10)