教育探索2024，Issue(10) ：61-66.

课堂育师德:意蕴、原则与优化

罗肖肖
教育探索2024，Issue(10) ：61-66.
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课堂育师德:意蕴、原则与优化

罗肖肖1
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作者信息

  • 1. 东北师范大学马克思主义学部,长春 130024
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摘要

课堂育师德是推进师德师风建设常态化、动态化的重要举措.课堂育师德既突出"课堂"是师生共育的文化场域、动态场域和关系场域,又明确"育师德"是总体性关切的道德实践,实现了师德师风建设范式的革新.新时代建构课堂育师德,需遵循主体性原则、过程性原则及协同性原则,在激活教师内生动力、搭建教学共同体及健全课堂评价体系等方面构建优化路向充分发挥课堂育师德的效应与价值.

关键词

师德师风建设/课堂育师德/立德树人/意蕴/原则

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出版年

2024
教育探索
黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD
影响因子：1.13
ISSN：1002-0845
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