利益相关者视角下乡村定向师范生本土化培养路径探析

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在乡村定向师范生培养过程中,高校、地方政府、乡村中小学、师范生是主要的参与主体.各主体的价值诉求在理论上是有机统一的.乡村定向师范生本土化培养问题的具体表征包括价值诉求在实践中的相悖、时代诉求响应的滞后、乡土诉求适切性的偏差.利益相关者视角下乡村定向师范生本土化培养,需要凝聚乡村定向师范生培养价值共识,建立价值共同体;需要响应乡村教育发展的时代诉求,动态调整乡村定向师范生培养模式;需要利益主体协调自身行动,将乡土诉求作为行动归宿.

作者：

潘婉茹、王凯

展开 >

作者单位：

江苏理工学院教育学院,江苏常州 213001

无锡市东亭实验小学,江苏无锡 214101

关键词：

利益相关者乡村定向师范生教师培养本土化

出版年：

2024

教育探索

黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD

影响因子：1.13

ISSN：1002-0845

年,卷(期)：2024.(10)