美国早期学院高中为社会和经济地位较低的学生提供机会,使他们在高中阶段能够以免费或低成本的方式获得副学士学位或长达两年的大学学分.这种教育模式模糊了高中与大学之间的界限,体现了公平、贯通和协同的特点.美国早期学院高中采取了包容性的招生政策、公平开放的入学制度和全面的支持措施,在课程设置、学分转换、学术训练和职业准备等方面凸显贯通性特点,并通过政府、学校、企业三方协同推进其办学与发展.美国早期学院高中的经验为我国支持社会和经济地位较低的学生、促进高中到大学的无缝衔接、构建多元参与的教育生态系统等方面提供了借鉴与启示.
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