乡村学校劳动课程建设的实践之惑与纾困之道

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中文摘要：乡村学校劳动课程作为维系乡土文化传承的基础要素,不仅是乡村教育的基础,还承载着传承乡土精神的重大使命.乡村学校在劳动课程建设上存在实践之惑,主要表现为在课程目标上"乡村育人"特色不足、在课程内容上浅表且粗疏、在课程实施上封闭而低效、在课程评价上不够全面.基于学生劳动素养探析乡村学校劳动课程建设的纾困之道:在课程目标上凸显"乡村育人"特色,在课程内容上发挥"乡土资源"价值,在课程实施上组建多主体格局,在课程评价上注重写实性与生成性.

作者：

汪林慧、符太胜

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作者单位：

赣南师范大学教育科学学院,江西赣州 341000

赣南师范大学教育经济研究中心,江西赣州 341000

关键词：

劳动课程课程建设乡村学校劳动素养

出版年：

2024

教育探索

黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD

影响因子：1.13

ISSN：1002-0845

年,卷(期)：2024.(11)