识字教学传承中华优秀传统文化"三步走"

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中文摘要：识字教学作为小学语文教育的重要环节,是传承中华优秀传统文化的重要途径之一.当前,识字教学在传承中华优秀传统文化方面面临汉字文化感知能力较弱、汉字文化认同深度不足、汉字文化体验较为局限等挑战.为此,应采用文化感知、文化认同、文化表达"三步走"策略,重视汉字文化属性,充分利用汉字字理,拓宽汉字文化体验,实现小学语文识字教学对中华优秀传统文化的传承.

作者：

张媚娟、王艳蓉、黄道主

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作者单位：

武汉理工大学法学与人文社会学院,武汉 430070

武汉市育才家园小学,武汉 430012

关键词：

识字教学优秀传统文化文化传承小学语文

出版年：

2024

教育探索

黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD

影响因子：1.13

ISSN：1002-0845

年,卷(期)：2024.(11)