课程思政元素整合的意义及策略探究

陈建中¹

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作者信息

1. 中南大学商学院,长沙 410083
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摘要

我国课程思政建设已经从全覆盖阶段过渡到高质量发展阶段.尽管课程思政质量不断提升,但从专业角度看,还存在思政元素重复使用、无差别使用和拉网式使用等问题,课程思政陷入各自为政的"孤岛"状态.改变这一状态的关键在于强化思政元素整合.思政元素整合的目的就是依据学生的价值需求、专业特点、课程性质等对思政元素进行统筹规划,以促进课程思政建设高质量发展.整合的策略可以从内容和路径两大视角展开,其中,内容整合策略是基础性策略,路径整合策略是应用性策略.

关键词

课程思政/思政元素整合/专业思政

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出版年

2024

教育探索

黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD

影响因子：1.13

ISSN：1002-0845

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