课程思政视域下教学叙事的话语转换与体系构建

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中文摘要：话语作为教学叙事的重要载体能够有效实现课程思政教学主体间的对话连接.课程思政教学叙事话语目前面临着叙事话语形态"异化"、话语主体"弱化"、话语内容"泛化"、话语目标"边缘化"等困境.需要话语分工遵循育人价值为主要导向、话语生态遵循显隐性相统一的内在尺度、话语论证遵循话语的理论性和说服力的原则,并构建以优化话语文本提升话语引领力、创新话语方式提升话语亲和力、创设话语语境提升话语渗透力、加强主体素养提升话语说服力的课程思政叙事话语转换体系.

作者：

尹禹文

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作者单位：

复旦大学马克思主义学院,上海 200433

浙江经济职业技术学院马克思主义学院,杭州 310016

关键词：

课程思政教学叙事话语体系

出版年：

2024

教育探索

黑龙江省教育科学研究院

教育探索

CHSSCD

影响因子：1.13

ISSN：1002-0845

年,卷(期)：2024.(12)