教育文汇2024，Issue(1) ：36-39.

生态观视域下学校层面核心素养培育路径研究

王晨
教育文汇2024，Issue(1) ：36-39.
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生态观视域下学校层面核心素养培育路径研究

王晨1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市海南中学
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摘要

核心素养的培育是一项多因子构成、多元素作用、多部门关联的系统工程.要让核心素养的培育真正落地、落细、落实,在学校层面应当做到:整体推进,固核心素养培育之基;平衡统筹,利核心素养培育之器;共生相融,扩核心素养培育之源;和谐并重,导核心素养培育之向;互利发展,强核心素养培育之本.

关键词

生态观视域/学校层面/核心素养培育/路径

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基金项目

江苏省规划重点课题(十四五)(2021)(A/2021/12)

出版年

2024
教育文汇
安徽教育报刊社

教育文汇

ISSN：1009-8186
参考文献量5
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