教育文汇2024，Issue(1) ：56-59.

深度学习理念下高中音乐鉴赏教学策略研究

朱凯茜
教育文汇2024，Issue(1) ：56-59.
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深度学习理念下高中音乐鉴赏教学策略研究

朱凯茜1
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  • 1. 浙江省衢州高级中学
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摘要

深度学习是一种主动的、寻求联系的、高水平的认知学习方式.本文以人民音乐出版社高中音乐鉴赏中第十九课"学堂乐歌"为例,根据郭华教授提出的深度学习的五个基本特征,"整"教学内容、"设"教学情境、"探"知识本质、"重"知识迁移、"思"内容价值,引导学生进行知识的联想与构建,促进学生深度体验、理解知识内容,增强学生的实践应用能力,基于音乐核心素养能够进行深度评价,提出具有"深度学习"特征的高中音乐鉴赏教学策略.

关键词

深度学习/高中音乐鉴赏/学堂乐歌/教学策略

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出版年

2024
教育文汇
安徽教育报刊社

教育文汇

ISSN：1009-8186
参考文献量9
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