如何在初中语文课堂中有效实现高通路迁移——以《一滴水经过丽江》教学为例

王天婵¹

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作者信息

1. 安徽省固镇县教育体育局教研室
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摘要

为改变传统的初中语文课堂中长期存在的知识点散点化、碎片化、浅表化、符号化,教学眼光单一化、同质化等问题,一线教师需要在原有教学经验的基础上,转变思维方式,提升学习迁移效果.在保证学科知识的获得和基本技能的培养的前提下,先由具体到抽象,从学科知识中精确提炼大概念,追溯知识和技能背后深层次的原理、价值;再由抽象到具体,自上而下创建既贴合学生实际又具备驱动力和整合力的情境任务,将学习内容、学习环境、学习资源、学习方法等整合起来,使学生成功建立学科知识与真实世界的关联,有效实现高通路迁移.

关键词

高通路迁移/大概念/初中语文

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出版年

2024

教育文汇

安徽教育报刊社

教育文汇

ISSN：1009-8186

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