教育文汇2024，Issue(3) ：63-66.

基于具身认知理论的幼儿园数学游戏活动设计策略

高宇
教育文汇2024，Issue(3) ：63-66.
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基于具身认知理论的幼儿园数学游戏活动设计策略

高宇1
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作者信息

  • 1. 辽宁省沈阳市教育研究院
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摘要

具身认知理论强调身体在认知的实现中发挥着关键作用,基于该理论从活动目标、活动情境、活动过程、师生互动等方面设计幼儿园数学游戏活动策略,引发幼儿身体、认知的联动效应,促进幼儿数学认知能力的发展.

关键词

具身认知理论/数学游戏活动设计/策略

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基金项目

沈阳市教育科学规划课题(十四五)(2022)(2022-445)

出版年

2024
教育文汇
安徽教育报刊社

教育文汇

ISSN：1009-8186
参考文献量2
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