基于雨课堂的病理学混合式教学模式改革研究

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中文摘要：传统的病理学教学模式，教师是教学活动的中心和管理者，学生则处于被动接受知识的地位。本文以在护理学专业本科生中，使用人民卫生出版社第九版《病理学》教材开展第三章"局部血液循环障碍"为例，充分结合护理学专业学生学习基础的特点，从课前、课中及课后三个教学环节，在传统《病理学》教学模式的基础上，借助95后大学生最熟悉的手机，开展加入"雨课堂"的混合式教学模式，在大数据的支撑下，通过课前有效预习、课中充分调动学生学习积极性、课后发送复习题巩固学习效果，合理提升学业挑战度，拓展课程深度，切实提高教学质量，真正实现"以学生为中心"的"智慧"教学，实现"三位一体"的教育。

作者：

王莹、杜安强、于鸿滨

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作者单位：

昆明医科大学海源学院,云南昆明

关键词：

学生雨课堂教学教师病理学

基金：

文章系"昆明医科大学海源学院 2018 年院级质量工程教研教改项目"和"昆明医科大学教研教改项目

项目编号：

2018-JY-Y-096"的研究成果

出版年：

2020

教育现代化

ISSN：

年,卷(期)：2020.7(1)

被引量1
参考文献量4