摘要
现代学徒制视域下的"双导师"能力模型构建,主要是校企双方根据现代学徒制企业的用人需求以及岗位资格标准,全程采用"理实一体化+岗位实训"的授课模式,为社会培养有用的人才.因此,本文主要以南通市为例,首先分析了现代"双导师"的含义和特征,其次分析了"双导师"能力模型结构,然后研究了现代双导师能力模型构建的现状,最后提出了构建现代学徒制视域下"双导师"能力培养的建议,希望可以为现代"双导师"能力模型构建提供具有参考性的意见.
基金项目
江苏省教育科学"十三五"规划2018年度课题(B-a/2018/03/03)
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