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基于STEM教育模式的高中物理教学设计——以"力的分解"为例

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STEM是科学、技术、工程、数学的简称，强调学科之间的融合。基于STEM教育模式，以"力的分解"为例，学生从理论分析、方案设计以及模型制作掌握物理知识。

王蕾、任新成

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延安大学物理与电子信息学院,陕西 延安

STEM教育模式 学科融合 高中物理

2020

教育现代化

教育现代化

ISSN：
年,卷(期)：2020.7(2)
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