教育现代化2020，Vol.7Issue(3) ：63-64,69.

广西农村教师成长环境及专业发展路径探析——基于教育生态视角

黄小玲
教育现代化2020，Vol.7Issue(3) ：63-64,69.
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广西农村教师成长环境及专业发展路径探析——基于教育生态视角

黄小玲1
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作者信息

  • 1. 广西师范大学漓江学院,广西 桂林
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摘要

基于城乡教育均衡的背景下,从教育生态视角剖析广西农村教师的成长环境,提出专业发展需求原则,基于能量(信息)流迁移与潜移、良性教育生态循环、耐性定律等原理,提出政策先行、资源整合、优化评价等专业发展路径,营造良好的农村教师专业发展氛围,有效推动广西农村教师专业发展,推进教育公平,落实城乡教育均衡.

关键词

教育生态/农村教师/成长环境/发展路径

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基金项目

广西教育科学"十三五"规划课题(2017C482阶段性成果)

出版年

2020
教育现代化

教育现代化

ISSN：
参考文献量3
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