摘要
由于人们对个性化教育的不懈追求以及大数据技术的蓬勃发展,学习分析(Learning Analytics,LA)逐渐成为教育技术领域的研究热点.作为教育大数据的主要应用领域之一,学习分析将变革传统的课程评价模式,促进"以证据为中心"(evidence-centered design,ECD)的教育评价设计模式在课程评价中的应用.本文以教育大数据平台为依托,以学习分析为手段,以智能机器人课程为载体,通过计算机端编程和机器人实物操作相结合的学习方式,收集和分析学生在机器人课程学习过程中的学习特点,形成学生的个性化"学习画像".本文旨在通过结合大数据技术和学习分析技术,构建一套在线机器人课程评价系统,以期为数字化学习的评价设计模式提供新思路.
基金项目
2019年中央高校基本科研业务费专项资金资助(2242019s10024)
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