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基于线上线下混合式教学的双语课程教学质量评价体系构建

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双语课程作为全新的教学模式，越来越受到各应用型本科院校的关注和重视，本文针对目前各院校双语课程教学和改革存在问题，引入CIPP决策导向型评价模式，从背景评价、输入评价、过程评价、结果评价四个方面进行调研和分析，尝试构建双语课程教学质量评价体系，以期对于双语课程教学质量和教学改革起到一定的借鉴作用。

魏爱萍

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浙江越秀外国语学院,浙江 绍兴

混合式 双语课程 质量评价

2018年度校级线上线下混合式教学改革课题2018年度双语教学示范课程项目2018年绍兴市高等教育课堂教学改革课题

JGH1805SY1804SXSKG2018039

2020

教育现代化

教育现代化

ISSN：
年,卷(期)：2020.7(3)
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