教育现代化2020，Vol.7Issue(3) ：159-161.

中国学习者日语使役句习得的实证性研究

胡君平
教育现代化2020，Vol.7Issue(3) ：159-161.
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中国学习者日语使役句习得的实证性研究

胡君平1
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作者信息

  • 1. 成都理工大学,成都 四川
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摘要

文章基于胡君平(2016)的误用分析提出中国学习者日语使役句的习得假说,通过JFL环境学习者99份问卷实证研究,探讨了日语「させる」句三种用法的误用倾向及其原因.结果显示:"他动型"最难习得,因未使用「させる」导致的误用高达七成;"心理型"习得较难,因使用了「させる」导致的误用占大多数;"基本型"中该用「もらう」因使用了「させる」导致的误用最为显著.

关键词

中国学习者/日语使役句/误用/习得

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基金项目

本研究的基金资助项目为校级教改项目(JG183076)

出版年

2020
教育现代化

教育现代化

ISSN：
参考文献量12
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