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"翻转课堂"下英语视听课程项目教学法实证研究

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本文是一篇有关"翻转课堂"背景下英语视听课程教学改革的实证研究。研究运用定量分析的方法对某应用型独立院校英语专业大二年级134名学生进行的为期8周的教学实证性研究。结果表明,与对照组相比,实验组的听力成绩具有显著性优势,证明了项目教学法能够对提高学生英语听力能力发挥积极作用。

沈逸群

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浙江财经大学东方学院,浙江 海宁

翻转课堂 英语视听 项目教学法

2018年6月,浙江财经大学东方学院院级教改项目

2018JK14

2020

教育现代化

教育现代化

ISSN:
年,卷(期):2020.7(3)
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