摘要
本研究采取校企合作形式,将获得六项国家专利的泰格结构自然拼读的线上线下教学体系引入高职大学生暑期三下乡短期课程中,构建了小学英语拼读教学模式,并对其进行了实践检验和效果评估.研究结果显示,相较于传统教法,短期的结构自然拼读教学模式更能提升学生兴趣和自信,对提高小学生英语词汇拼读水平具有显著作用.
基金项目
2019年度广东省学校德育科研课题高校思想政治教育课题(2019GXSZ102)
2019-2020年广东省青少年研究共建课题(2019GJ053)
广东省职业技术教育学会第三届理事会科研项目2019-2020年度立项课题(201907Y100)
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