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基于SPOC的高职学生学习行为分析

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小规模限制性在线课程SPOC(Small Private Online Course)将面向群体的范围缩小，采用限制性的准入原则，采用线上教学和线下答疑的翻转课堂的教学模式。本文结合高职院校在线开放课程进行了SPOC实验，让学生自主选择时间、地点观看视频，提供更高效的学习体验，通过对学生学习行为的分析，对高职院校开展SPOC课程建设提出建议，促进教育分析和教学质量的提高。
Analysis of higher Vocational Students Learning Behavior in SPOC

张晨

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扬州职业大学艺术学院,江苏 扬州

SPOC 高职学生 学习行为

2016年江苏省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划课题

16YB208的研究成果

2020

教育现代化

教育现代化

ISSN：
年,卷(期)：2020.7(6)
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