中英课堂教学评价标准对比研究

肖啸 ¹黎进广 ¹周慧杰¹

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作者信息

1. 南宁师范大学地理科学与规划学院,广西南宁
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摘要

教学评价在课堂上有着至关重要的作用,一个好的课堂教学评价标准有利于教师的发展进步,也有利于充分发挥教学评价的功能.对比英国课堂教学评价标准,我国的课堂教学评价标准具有重知识传授形式、轻知识本身、重结果、轻过程的特点.因此,这为我国课堂教学提供了几点启示:(1)加强教师自身学识能力培养;(2)加强学生课堂主体性的体现;(3)强化学生课堂过程性评价.

关键词

课堂教学/评价标准/中小学/中英

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出版年

2020

教育现代化

ISSN：

参考文献量3

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