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基于自主学习能力培养的形成性评价在病理生理学教学中的应用研究

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目的 探讨基于自主学习能力培养的形成性评价在病理生理学教学中的应用效果。方法 以承德医学院2015级、2016级临床医学本科专业学生为研究对象，实验组在病理生理学授课过程中进行形成性评价，对照组采用传统期末终性评价，课程结束后进行问卷调查及考试成绩的比较。结果 与对照组相比实验组学生成绩及优秀率明显提高(P<0。05)。结论 在病理生理学教学中应用形成性评价能够提高教学质量，有利于学生自主学习能力的培养。
Research on the Application of Formative Evaluation Based on the cultivation of Autonomous Learning Ability in Pathophysiology Teaching

谢亚芹、赵娟、董雅洁、孟凡星、李瑞香、李颖、崔海鹏、刘凯

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承德医学院,河北 承德

病理生理学 自主学习能力 形成性评价 教学改革

2018年河北省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目2018年河北省教育厅高等学校人文社会科学研究教育规划项目

2018GJJG338GH181008

2020

教育现代化

教育现代化

ISSN：
年,卷(期)：2020.7(6)
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