混合式校本培训模式在高职教师信息化教学能力培养的研究与实践——以广西职业技术学院为例

沈丽贤 ¹兰育平¹

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作者信息

1. 广西职业技术学院,广西南宁
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摘要

在网络信息技术已成为课堂教学应用常态化的今天,该如何改善高职教师信息化教学应用能力良莠不齐的现状,本文以广西职业技术学院教师信息化教学能力培养为例,对提升高职教师信息化教学能力实践技能的应用进行研究,探索高职教师信息化教学能力实践技能混合式校本培训的途径,有效地促进高职院校教育教学改革和提高课堂教学效果.

关键词

混合式校本培训/信息化教学能力/实践技能

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基金项目

广西教育科学"十三五"规划 2019 年度课题(2019JD09)

出版年

2020

教育现代化

ISSN：

被引量4

参考文献量1

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