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形成性评价体系在《诊断学》临床见习教学中的应用

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诊断学课程评价以往仅仅采用终结性考试作为唯一标准，缺乏全程量化的考核，结果既不利于学生临床医学实践能力的提升，又不利于教师实践指导作用的发挥。形成性评价能够弥补终结性考试形式单一、目标不明、技能点缺失的劣势。在教学实践中尝试形成性评价的构建及设计，以期为其在《诊断学》临床见习教学中实施提供参照。
Application of Formative Evaluation System in Clinical Probation Teaching of Diagnostics

席燕、王月香、罗春生、周慧

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石河子大学医学院第一附属医院,新疆石河子

形成性评价 诊断学 见习教学

2017 年石河子大学医学院"临床教学中医学生沟通能力培养的探索"

YXY J G-2017-32

2020

教育现代化

教育现代化

ISSN：
年,卷(期)：2020.7(7)
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