摘要
混合式教学对于高校教学改革具有重要作用.基于"动画运动规律"MOOC与课堂混合式教学的调查,对混合式教学质量的影响因素进行实证研究.根据因子分析结果,混合式教学质量的影响因素为教师教学能力、教师教学态度、教学方法、学生学习能力、学生学习态度、教学支持系统、教学效果评价.根据相关分析,除了教学支持系统与混合式教学质量负相关外,教师教学能力、教师教学态度、教学方法、学生学习能力、学生学习态度、教学效果评价与混合式教学质量有显著正相关.根据回归分析,教师教学态度和学生学习能力对混合式教学质量还有预测作用.
基金项目
浙江省高等教育教学改革项目资助(kg20160581研究成果)
浙江理工大学科艺学院在线开放课程建设项目(kykc1703研究成果)
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